La didattica della letteratura
come campo di ricerca

Anna De Palma, Libri separati a scuola, Belfagor, vol. 48, n. 4, 1993 481-486

Nonostante la quantità di manuali sul mercato, l'autrice lamenta l'assenza di libri costruiti ad hoc per gli studenti e che siano comprensibili e maneggevoli. Vengono rilevate due tendenze: la proliferazione di libri "tuttologi" e interdisciplinari, generati dalla concorrenza sul mercato editoriale che tende a creare la proposta di aggiunte di contenuti per differenziarsi dagli altri prodotti ; il susseguirsi di nuove edizioni (per modernizzazioni grafiche e per ostacolare il mercato dell'usato) che produce la transitorietà dei manuali. 

Secondo l'autrice la struttura dei manuali è influenzata dall'ampliamento dei saperi specialistici, unito a una mancata selezione dei saperi di base in ambito scolastico, e dai moderni metodi didattici che hanno portato alla diffusione delle analisi del testo e degli approfondimenti già pronti nel libro di testo. 

Questa situazione genera un paradosso: tanto più i manuali sono ampi, complessi, e redatti da professori autorevoli, tanto meno gli studenti li utilizzano. I manuali sembrano essere fatti più per i docenti che per gli studenti, ma non possono essere l'unico strumento di aggiornamento per gli insegnanti e sostituirsi ad essi. Di fronte a dei libri "onnipotenti" l'autrice suggerisce la possibilità di creare dei libri per docenti e dei libri per studenti.

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• De Palma, Anna

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