La didattica della letteratura
come campo di ricerca

Simone Giusti, «Dans l’ordre et le plaisir»: conduites de vie et pratiques narratives dans le Décaméron de Boccace et dans les classes secondaires, «Recherches & Travaux», 107, 2025. 

Simone Giusti, Traduzione e didattica, in TransCreAzioni. L’atto creativo nei processi traduttivi, a cura di Raul Calzoni, Giancarlo Covella, Helena Como, Maria Maffei, Mimesis, Milano–Udine, 2025, pp. 209–218. 

Simone Giusti, Il fine delle lettere, «La ricerca», n. 28, Nuova Serie, maggio 2025, Loescher Editore, pp. 53–61. 

Luca Mendrino, Entrare e uscire dal canone. Il ‘caso Lucini’ sui manuali scolastici, «la MODernità della SCUOLA», II, 1, 2025, pp. 47-70.

Simone Giusti, Con la letteratura. La lettura letteraria, la scuola, l'insegnamento, Firenze Universtity Press, 2025.

Simone Giusti, Ignorante chi legge: il potere dei libri e la responsabilità della scelta, in Federico Batini (a cura di), La lettura ad alta voce condivisa / Shared Reading Aloud. Atti del Secondo Convegno Scientifico Internazionale (Perugia, 4-6 dicembre 2024), Pensa MultiMedia, Lecce, 2024, pp. 35–40.

Elisabetta Simoncioni, Louise Michelle Rosenblatt: una teoria della lettura per una nuova didattica della letteratura, in Federico Batini (a cura di), La lettura ad alta voce condivisa / Shared Reading Aloud. Atti del Secondo Convegno Scientifico Internazionale (Perugia, 4-6 dicembre 2024), Pensa MultiMedia, Lecce, 2024, pp. 317–331. 

Simone Giusti, Dall’analisi del testo all’autobiografia del lettore: verso una didattica della lettura letteraria, «inOpera», II, 3, dicembre 2024, pp. 45–55. 

Simone Giusti, Viola Nocentini, L’invisibilità della traduzione: la letteratura anglosassone nei libri di testo di italiano, «DIDIT. Didattica dell’italiano. Studi applicati di lingua e letteratura», 4, 2024, pp. 31–45.