Simone Giusti, Dall’analisi del testo all’autobiografia del lettore: verso una didattica della lettura letteraria inOpera, II, 3, dicembre 2024, pp. 45-55., inOpera, II, 3 , 2024 45-55
La lettura dei testi commentati e l’analisi del testo hanno un posto di rilievo nell’insegnamento letterario nella scuola secondaria da circa un cinquantennio. L’articolo si propone di mettere in evidenza i motivi di questo primato e i suoi effetti su un sistema scolastico che anche grazie agli studi di didattica della letteratura, sta sperimentando nuovi modelli di insegnamento che assegnano al commento e all’analisi testuale un ruolo rinnovato.
Dettagli Documento
- Tipologia: articolo in rivista
- Manuale teorico pratico per insegnanti: No
- Autore: Simone Giusti
- Titolo: Dall’analisi del testo all’autobiografia del lettore: verso una didattica della lettura letteraria inOpera, II, 3, dicembre 2024, pp. 45-55.
- Anno: 2024
- Pagine: 45-55
- In: inOpera, II, 3
Tassonomie
- Metodi di ricerca: ricerca teorica
- Procedure didattiche: Laboratorio, Analisi del testo
- Modelli didattici: Crescita personale
- Teorie letterarie: Teorie della ricezione
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