Marianna Marrucci, Valentina Bianchi, Inclusione e chiavi di accesso al testo letterario. Proposte di metodo, Per leggere, XXII, n. 42, 2022 111-131
Abstract: In questo studio presentiamo alcune riflessioni sull'interazione tra educazione letteraria e educazione linguistica, a partire da una prima indagine esplorativa condotta con un gruppo di 60 studenti del primo biennio della scuola secondaria di secondo grado e incentrata sulla lettura di un testo della letteratura italiana dell'estremo contemporaneo. L'obiettivo è quello di raccogliere indizi utili per la progettazione, in un'ottica inclusiva, di una didattica articolata in azioni flessibili e modulabili, capace di guidare, senza ingabbiare in rigidi modelli, studenti e docenti nell'esperienza dell'incontro col testo letterario.Dettagli Documento
- Tipologia: articolo in rivista
- Manuale teorico pratico per insegnanti: No
- Autore: Marianna Marrucci, Valentina Bianchi
- Titolo: Inclusione e chiavi di accesso al testo letterario. Proposte di metodo
- Anno: 2022
- Pagine: 111-131
- In: Per leggere, XXII, n. 42
- Sezione: Scuola e Università
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