Toni Veneri, Il diavolo si annida negli esempi. Su teoria letteraria e comparatista nei programmi del biennio dei licei, Between, IV, n. 7, 2014
Il primo biennio delle superiori si presenta come uno spazio ambiguo e trascurato dalla didattica della letteratura. Veneri critica un insegnamento fondato su un approccio linguistico e sull’analisi del testo, in quanto le regole dell’analisi portano a una concezione della letterarietà come dato ontologico del testo. All’approccio linguistico si accompagna spesso a scuola una visione idealistica delle opere che vanno studiate per intero, come nel caso dei Promessi sposi. Veneri sostiene una figura di insegnante come mediatore, una rivalutazione della retorica ad uso delle scuole superiori e la promozione del momento ermeneutico a scapito dell’analisi del testo.
Dettagli Documento
- Tipologia: articolo in rivista
- Manuale teorico pratico per insegnanti: No
- Autore: Toni Veneri
- Titolo: Il diavolo si annida negli esempi. Su teoria letteraria e comparatista nei programmi del biennio dei licei
- Anno: 2014
- In: Between, IV, n. 7
Tassonomie
- Metodi di ricerca: ricerca teorica
- Ambito didattico coinvolto: Scuola secondaria di II grado (biennio)
- Teorie letterarie: Ermeneutica, Teorie della ricezione
- Parole chiave: Letterature comparate
Autori collegati:
← Torna all'elenco dei documenti