Raul Mordenti, L'insegnamento della letteratura e il concetto di storia: diacronia e sincronia, in Dorotea Medici, Che cosa fare della letteratura? La trasmissione del sapere letterario a scuola, 2001 85-96
Dettagli Documento
- Tipologia: contributo in volume
- Manuale teorico pratico per insegnanti: No
- Autore: Raul Mordenti
- Curatore: Dorotea Medici
- Titolo: L'insegnamento della letteratura e il concetto di storia: diacronia e sincronia
- Anno: 2001
- Luogo: Milano
- Editore: FrancoAngeli
- Pagine: 85-96
- In: Che cosa fare della letteratura? La trasmissione del sapere letterario a scuola
- Collana: Scienze della formazione
Autori collegati:
Documenti correlati
- L'insegnamento della letteratura e il concetto di storia: diacronia e sincronia
- Che cosa fare della letteratura nell'epoca della globalizzazione
- La periodizzazione letteraria: nuove prospettive di ricerca e pratica didattica
- Il testo in situazione: per una drammaturgia della lettura
- L'insegnamento delle letterature nazionali nelle scuole europee
- Letteratura e processi formativi
- La didattica della letteratura come educazione democratica dei sentimenti
- Tra teoria e pratica didattica: la lettura del testo
- Una scuola che costruisce i propri strumenti: l'elaborazione di un libro di testo
- Orientamenti e percorsi novecenteschi nella scuola
- Il politically correct e l'idea di letteratura nel terzo millenio. Il canone letterario tra santificazione e autodafé
- Per una didattica specifica della letteratura contemporanea: un laboratorio di scrittura-lettura
- Una grande biblioteca universitaria per i nuovi servizi digitali
- Testi letterari del Novecento: un catalogo realizzato presso la Biblioteca Universitaria Alessandrina
Raccolta
Contributi