Cesare Acutis, Quasi una premessa, in Cesare Acutis, Insegnare la letteratura, 1979 5-12
L’insegnamento della letteratura è presentato da Acutis come un circolo comunicativo, nel quale i destinatari dell’insegnamento potrebbero potenzialmente diventare docenti a loro volta. La riflessione sull’insegnamento è ritenuta necessaria in un momento storico in cui la scuola viene considerata come apparato ideologico di riproduzione sociale che veicola il punto di vista della classe dominante. Riferendosi agli studi di Bourdieu e Passeron, Acutis riassume le critiche mosse alla scuola dal punto di vista delle scienze sociali: «La scuola è fabbrica di consenso; la scuola è strumento di selezione sociale» (p. 6). Per Acutis la letteratura è una forma di conoscenza come lo sono altre discipline; è possibile decostruirne l’oggettività e la solidità senza rifiutarla in toto. Ponendosi il problema del canone della classe dominante e della possibilità di sostituirlo con un canone di letterature subalterne, che per Acutis ha un interesse unicamente sociologico e non estetico, viene assunta la posizione di «modificare l’approccio tradizionale» all’«ambiguo patrimonio» della cultura borghese (p. 7) senza però cancellarlo. Acutis manifesta l’esigenza di rinnovare l’approccio ottocentesco alla letteratura quale veicolo di valori dello Stato – approccio che non viene mai veramente messo in discussione – fondato su parafrasi, valutazione del testo e analisi psicologica dell’autore, e che allontana l’esperienza del testo in quanto tale, relegando tutt’al più la conoscenza delle opere a brani antologici già preventivamente classificati.
Per Acutis la peggior forma di violenza scolastica consiste dunque nel costringere gli studenti a ripetere giudizi già formulati da altri su opere di cui non fanno esperienza: attraverso questa pratica di insegnamento gli studenti vengono educati al consenso e all’acquiescenza. Viene infine denunciata l’«assenza (…) di qualsiasi esplicitazione della pratica sociale su cui si fonda» (p. 8) l’attuale insegnamento letterario, e ribadita l’importanza di mostrare l’arbitrarietà di questi metodi, soprattutto attraverso la riappropriazione diretta del testo.
Dettagli Documento
- Tipologia: contributo in volume
- Manuale teorico pratico per insegnanti: No
- Autore: Cesare Acutis
- Curatore: Cesare Acutis
- Titolo: Quasi una premessa
- Anno: 1979
- Luogo: Parma
- Editore: Pratiche Editrice
- Pagine: 5-12
- In: Insegnare la letteratura
- Collana: Le forme del discorso
Tassonomie
- Metodi di ricerca: ricerca teorica
- Modelli didattici: Linguistico
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